摘要：农村职业教育、成人教育、社区教育在农民致富、建设社会主义新农村建设、形成学习型社会、构建终身教育体系中发挥着积极的作用。

    关键词：农村；职业教育；成人教育；社区教育；新农村作用

    农村职、成教在提高农民素质、促进新农村建设、构建终身教育体系、形成学习型社会中发挥着积极的作用。我们新市职业高级中学以“立校为农、建校富农”为指导，在成人教育基础上，发展了职业教育和社区教育，取得了一定成绩，受到了当地群众和领导的一致好评，先后被评为“湖州市示范性学校”、“浙江省示范学校”、“浙江省农民培训示范基地”、“浙江省中小企业职工培训示范基地”和“国家级星火学校”。下面简单谈谈我校在新农村建设中的一些做法。

    一、发挥成人教育作用，为建设新农村服务

    （一）产前帮助引进项目

    我校成立于1990年。十多年来，围绕“致富农民、服务农业”，争取政府重视，帮助农民引进致富项目40余项。

    1992年，我校从绍兴、缙云等地引进“蛋鸭养殖”项目，自编《蛋鸭养殖技术》开展养殖培训；成立了“德清县成隆科技发展公司”，为鸭农提供鸭苗、饲料、药物，回收鸭蛋。1993年我校在新塘村的试点养鸭专业户从3户发展到36户。1996年，该村有40%的农民当上了“鸭司令”，蛋鸭饲养量由4000羽发展到8万羽，36家专业户年收入都在3万元以上。1996～1997年，新塘村的“养鸭经”推广到全镇，“星火”得到“燎原”。至今，全镇蛋鸭饲养量突破80万羽，养鸭年收入达800多万元。在项目带动下，县内发展了“东立鹅”、“冰茶老鸭”等农产品深加工公司。

    十多年来，在引进的40余项致富项目中，“小蛇养殖”等项目被评为县金桥工程一等奖，“水蛭繁殖”等项目被列为市重点科技项目，蛇系列产品“蛇骨钙胶囊”等农科教结合项目被列为市级以上“燎原计划”优秀项目，“蛇骨钙胶囊”获国家级农产品博览会金奖。

    （二）产中积极培训项目

    多年来，我校根据政府部门提出的要求，坚持技能培训与致富农民相结合，坚持技能培训与就业相结合，通过培训使农村富余劳动力转移，并根据实际操作，摸索总结出培训“八大”模式：超市式培训模式、校企合作式培训模式、项目现场式培训模式、示范基地式培训模式、创业式培训模式、中介式培训模式、订单式培训模式、校校合作式培训模式。

    我校引进项目后，都会采取相应培训模式进行培训。如：1998年“6·30”洪水，连续阴雨一个多月，正值中国第一蛇村——子思桥村的母蛇繁殖的旺季，大面积母蛇患病死亡。蛇农们求医无门，欲救无术，只能面对病蛇欲哭无泪，怨天尤人。针对这种情况，我校启动了项目培训模式，立即请全国养蛇专家劳伯勋教授乘飞机从广州过来，现场培训为母蛇治病。仅此一项就为农民挽回经济损失200多万元，蛇农十分感激。我们又因势利导，组织成立了“德清县蛇类养殖专业协会”，率蛇农去杭州听蛇专家的“蛇繁（养）殖专题报告”。2006年7月举办了“全国蛇类养殖培训班”，对来自四川、新疆等全国各地的养蛇爱好者进行了培训。参加培训的学员认为，像这样既能繁殖有毒蛇又会繁殖无毒蛇的蛇村还未看到过。美国依阿华州立大学农学院的三位教授连续两年来蛇村参观考察，也感叹道：走了这么多的地方，整个村的农民都养蛇从未见过，“好算是全球第一蛇村”。中央一台、七台、十台连续十多次以“百万蛇村”、“人与社会”、“金蛇狂舞子思桥”、“与蛇相伴的村庄”为题报道了蛇村。

    一直以来，我校针对不同要求采取不同模式培训，适应农民培训需要。2004～2006年，我校累计举办培训班115期，培训人数达到18020人次。

    （三）产后努力服务项目

    我校在培训现代新型农民的同时，努力帮助产后服务，协助农民产品销售。如：子思桥村杨春忠由成校推荐饲养了“埃及革胡子鲶鱼”，因找不到销路而发愁，后又找成校帮助销售。我们二话没说，为了赶邻县市场，整整一晚划船过港，不管蚊叮虫咬，不吃他一口饭，帮他卖了鲶鱼，获利2万多元。杨春忠激动地笑着说：“你们成校老师真好！”又如：我校帮助农户产品注册商标，每个商标都无偿出资2000元。像帮舍胃村贵州布衣族姑娘陈祥敏引进开发的“食用菌”项目，出了产品却借用人家商品袋上市，卖不出好价钱，我校主动出资2000元帮助她申请注册了“菇娃娃”商标。

    现在，随着产品进入超市，利润不断上升，陈祥敏盖起了别墅，买起了小车。同时，又由成校推荐，陈祥敏成了湖州市唯一的少数民族科技代表和政协代表。目前，由我校赞助申报的商标就有“永礼”水果、“水星一家”水产品、“莫干农家”营养鸡胚等。

    二、立足农村成人教育，发展农村职业教育

    坚持农村成教与职教互为依存、互相沟通、协调发展。

    1.有作为，才有地位；有了地位，更要有作为。我们办好了农村成人教育，发展职业教育，以职教养成教。自1995年开始开办全日制职业教育，现有20个教学班近千名在校生。2004年，县行政区划调整，又在成校的基础上，筹建成立了“新市职业高级中学”。学校规划占地100亩，现有校舍建筑面积12900平方米，新建教学楼、多功能大厅、实训楼、标准化餐厅、供应热水配备空调的现代化学生公寓，开设了服装设计与营销、烹饪、汽车技术服务与营销等八大专业。

    职教学生每年参加县、市师生技能大赛都获前三名，今年作为湖州地区唯一的代表队参加省服装大赛获三等奖，烹饪获省劳动系统比武一、二等奖。烹饪专业结合古镇实际，开发出新市雪饺、状元酥饼等产品，学校还承担着湖州地区烹调师国家职业技能资格高级鉴定的职能。

    2.积极开展东西部联合办学。2004年上半年与安徽誓节职业高中联姻。2005年9月初，在安徽誓节职业高中挂点招收50名“浙江留学班”学生到我校就读，并在完成学业后，安排在浙江工作。目前，还有两批学生在我们学校接受“1.5+1.5”联合办学教学模式的后1.5年“留学”教育。2004年下半年与青海湟中职业高中合作，已培训青海湟中职业高中4批毕业生且安排在浙江的企业就业。我们认为，中西部合作办学，不仅能促进中西部农村经济的发展，也能为解决企业用工、为东部经济的发展做出贡献。

    3.“职业学校就是就业学校”，学校为学生建好完整的就业网络，推出学生实习就业“实行五保服务”，即：学生实习与就业一条龙，学校保素质保技能，企业保吃保住保部分学费。这种做法深得学生、家长、企业的赞同。近年的毕业生就业率超过98%。

    几年来，学校先后获全国最佳就业率职业学校，湖州市职业教育先进学校，湖州市中等职校日常行为规范示范学校，湖州市先进集体，德清县文明单位，德清县收费、安全、信访及综合治理先进单位等称号。

    三、发展农村成人教育，办好农村社区教育

    学校一套班子多块牌子，在成人教育的基础上发展职业教育，2003年又成立了德清县社区教育学院新市分院，还承担了社区教育任务，学校积极主动，争取政府支持，整合镇文化站、镇居民活动广场、镇社区活动等各类教育资源，由学校投资30多万元对新市镇文化站进行翻修，添置设施和设备，建立演艺厅、舞蹈室、图书室、乒乓室、活动室、展示室、办公室、教室，配置了电脑房等，建好了成人教育和社区教育中心活动场所，为社区群众的学习和活动提供了条件。现在建有农村社区教育三大中心，即：文化中心、科技中心和娱乐中心。

    有计划开展各类活动是社区教育的中心工作：每天有中老年的舞蹈、书画、歌曲、演唱等活动在社区开展；双休日少儿书画、读书、乒乓等活动在这里举行；晚上各类技能培训、科技咨询在这里举行……极大地丰富了居民的精神生活，进棋牌室、歌舞厅的居民明显减少，进社区教育中心的人明显增多了。

    把挖掘本土古迹、名人文化纳入社区教育活动。2006年，我们开展了首届“沈铨杯”书画比赛、“兆龙杯”摄影比赛。沈铨是宫廷画师，擅长工画花鸟走兽，被日本人谓为“舶来第一画家”。至今“南苹画派”在东南亚画坛影响甚大。他的画全国各大博物馆都有留存，2008年奥运会就把他的一幅《松梅双鹤图》作为奥运国礼赠送。通过本土古迹、名人文化挖掘，开展比赛活动，不仅丰富了本地居民的精神生活、增强了热爱家乡的思想感情，而且还吸引了许多外地居民参加，从而打破了农村社区教育的区域局限，扩大了社区活动的影响。

    我们的体会是：

    ——社区教育活动的开展必须要有阶段性的考核评比，鼓励社区居民积极参与各种活动。2006年我们组织各社区评比出了“新市镇2006年学习型先进社区”和“新市镇2006年学习型先进个人”，由社区教育学院发文给予鼓励，同时在宣传橱窗进行宣传，以提高社区居民参加社区活动的积极性。

    ——社区教育活动的开展必须是既有引导性又有创造性。我们近三年的社区教育活动涉及面广：有老人、有中年人、有少年儿童、有干部、有老师、有学生、有本地人、有外地人；层次多：有学文化的、有学技术的、有学唱歌的、有学跳舞的、有学唱戏的、有学书的、有学画的。活动越开越多，社区越来越闹，效果越来越好。

    ——开展社区教育活动必须有专项资金作保证。我们采取五个一点来解决：政府拨一点，全日制职业教育拿一点，业余学历教育收一点，农村劳动力技能培训补一点，有关企业集一点。

    ——开展社区教育活动必须要搞点研究。我们在《中国社区教育》第一期上就发表了题为“乡镇成校在推进社区教育进程中的主导作用”的文章。

    （本文作者为浙江省德清县新市成人文化技术学校 朱金彪）